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本文导读目录：
2、【轻松考研上岸】留学泰国格乐大学教育学硕士！学历认证可考编考公评职称！1
【官网】武汉崇文外国语学校1 ♂
武汉崇文高级中学实施名师治校“985名师工程”，即9类学科的特级教师，逐步引领80名骨干教师，培养50名青年教师，实施教育教学专家、学科骨干教师、外籍教师三位一体培养模式。
学校现有16名特级老师，30名省市区学科带头人。小学教师，均有小学高级职称。初中、高中教师，均有中学一级以上职称。
我校特聘武汉大学心理学丁成标教授团队为我校心理健康指导老师，为全校师生的心理健康保驾护航。
汇聚华师一附中、武汉外国语学校、省实验，以及武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学等高校一流名师，秉承“推开世界之窗（朱英国院士）”的校训精神和“心怀祖国、诠释世界、成就未来”的办学理念，教育孩子，服务家长，回馈社会，致力于成为本地区一流的外国语学校。
【轻松考研上岸】留学泰国格乐大学教育学硕士！学历认证可考编考公评职称！1 ♂
学校简介
泰国格乐大学（krirk university）是中泰高等教育学历学位互认协定院校，由享誉海内外的著名教育家格乐·曼格拉布克博士创立于1952年，是一所立足泰国、辐射中国-东盟，具有本硕博学位授予权，以科学研究工作为主导，以培育应用型高级人才为特色的综合性高等学府。
格乐大学建校以来为东盟地区培养了大批优秀毕业生，现任泰国内阁成员中就有多位部长级领导毕业于格乐大学。2024年3月，柬埔寨首相洪森先生获得泰国格乐大学颁发的政治学荣誉博士学位。
学校注重培养独立人才、完善学生知识体系，以创新教学体制、促进智慧型社会发展为己任。下设工商管理学院。人文学院、法律学院、政治学院、国际学院、中国国际语言文化学院、科学研究院等。
格乐大学国际师资力量雄厚，授课教师大部分来自欧美、东盟及中国、泰国等一流大学的骨干教授、博士、双博士或博士后等，有很多教师曾担任国际知名学术期刊的高级编委或重要学术领导，他们教学经验丰富，学术功底深厚，累计在国际知名学术期刊发表论文数百篇。
2023年，格乐大学荣获泰晤士高等教育亚洲大奖-年度国际战略奖。
泰国格乐大学荣获QS官方认证“五星级卓越大学”
QS世界排名榜1200所高校里，有83所大学获得五星大学评级荣誉
QS亚洲排名榜650所高校里，有23所获得五星评级大学荣誉
项目优势
★中英泰多语言授课，培养高层次国际化人才
格乐大学为培养高层次国际化人才，采用中文、英语和泰语三种语言授课，学习过程中强化英语听、说、读、写运用能力，并将泰语作为必修语言课程单独培养，让学生除了可以强化英语水平外，还能掌握基本的泰语表达。
★一流名师授课，打造国际化视野格局
格乐大学聘请中泰两国相关领域知名专家、学者/国际知名的华裔学者，中国一流大学的骨干教师、博士、博士后/精通中英双语或中英泰三语的有欧美国家留学背景的国际名师联合授课，并担任论文指导老师，他们教学经验丰富、采用先进的教学理念和科学的管理方法，教学质量一流,学生可获得最优质的教育资源。
★中式管理，西式教学，全程服务
课程设置、教学体系、考核模式等沿用国外教学模式，学生管理采用中国学生习惯的方式。从学生入学面试到留学材料办理以及留学签证、学籍注册、日常学习、毕业各项认证等全程指导办理。
硕士专业课程
M.Ed教育学硕士
教育管理&体育教育专业课程
学制学期
硕士学制2年
每学年2个大学期（8-12月，1-5月），1个小学期（6-7月）
招生对象及开学时间
硕士招生对象：应往届本科毕业生
开学时间：每个季度第一个月
收费
M.ED教育学硕士：两年学费12.8万元
其他说明
?格乐入学要求：需要通过大学专业知识笔试/语言水平考试/面试/复试
?毕业要求：硕士研究生毕业前论文或独立研究报告摘要部分要求自主或学校推荐期刊发表或国际学术研讨会发表，并要求有实习证明或报告。
【面试技巧】事业单位现象认知—主体分析法1 ♂
现象认知—主体分析法
现象认知类的题目难度相对较大，主要是这部分题目对考生的基本知识储备提出了较高要求，当我们明确了分析方向之后，接下来的重点就是结合题干的关键信息对题目进行深入分析，这个时候我们就需要借助分析方法来对答题的内容给进行拓展。正所谓巧妇难为无米之炊，今天，图兔就给各位考生分享一个分析方法——主体分析法，帮助大家更好地回答现象认知题。
【答题技巧】
主体分析法是分析现象的重要方法之一。一般情况下，主体分析法可以用来分析影响、原因和对策等方面的内容。使用主体分析法能保证答题要点的全面性，而且逻辑性强、有条理。
1.主体分析法：是指从题干信息涉及的主体入手对题目进行分析的方法。一般分为三个层次，包括：宏观层次(国家、社会);中观层次(政府及各部门、企业、各类社团组织)和微观层次(家庭、个人)
例：目前社会都在喊为中小学生“减负”，但是始终减不下来。对此，谈谈你的看法。
2.主体分析法应用简析：题干中小学生的负担减不下来肯定是有原因的，我们可以借用主体分析法来分析，当原因分析清楚了，对策的提出也就顺理成章了。
我们可以从家长(微观)、学校(中观)、企业(中观)和社会(宏观)三个层面分析原因。
家长：望子成龙的观念、攀比的心理、所谓“为你好”的思想;
学校：升学率压力、教师工资和职称评比与学生成绩挂钩;
企业：招聘时“唯学历”、“唯名校”;
社会：竞争激烈、高考的应试教育大环境长期未变。
一七国家公务员考试 ♂
1、2024年国家公务员考试职位表已经发布，你可以到我们青海官网查看关于青海的全部职位。2、10月15日，即明天开始报名，一定要注意掌握关键时间节点。
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