教资笔试作文一定要和教育挂钩吗 ♂
教资笔试作文不一定要和教育直接挂钩。
从近年教师资格证综合素质的作文题目来看，材料越来越“新”,越来越贴近时事，越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。
作文想写好，立意准确是第一步。立意一旦出现错误，文笔再好，也得不到更高的分数。
那么教师资格证作文究竟该如何立意呢？
（1）立意要贴切
立意要符合题目要求以及命题意图。例如《难题》，写教学工作中遇到的困难和难题最适宜，如果写的是机遇、或者谦虚，相对来说就是不贴切材料暗含的立意了。
（2）立意要健康
一篇文章赞扬什么、批评什么或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。作为一个准教师，如果你的文章是消极的、负面的，那么就是不健康的立意。
（3）立意要集中
一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有两个(或多个)中心。例如：写创新，那就只围绕创新进行写作，不可即写创新，又写谦虚。
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教资笔试作文考什么 ♂
教师资格考试作文命题趋势：
①材料来源
从近年综合素质的作文分析来看,材料越来越“新”,越来越贴近时事，越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。
②体裁要求
从近几年综合素质作文命题来看，对于文体的要求仍以“论说文”为主，基本不涉及其他文体。所以考生在作答时，一定要严格把握文体要求。
③命题分析
近几年综合素质作文以材料作文为主，话题作文为辅，基本不涉及命题作文。所以考生要加强对材料主题的把握能力。
教师资格考试作文评分标准：
一等（50-38）:立意切合题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。
二等（37-25）:中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。
三等（24-12）：中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。
四等（11-0）：中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
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教资笔试作文跑题能得多少分 ♂
作文能得0-11分。标题，不写，扣5分，文章结尾不写、字数多于600字，扣10分，少于600字，残文11分以下，语句错误2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。
资格证作文的评分标准基本上分为7个方面，首先是切合题意，即作文的中心是否和题目所隐含的中心相一致，如果一致就切合题意，否则就不切合题意，文章要做到切合题意，就需要在动笔之前对作文的题目进行细致而深入的分析，找出题目所隐含的中心。
教师资格考试作文评分标准：
一等（50-38）:立意切合题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。
二等（37-25）:中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。
三等（24-12）：中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。
四等（11-0）：中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。
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教资笔试全过了面试有时间限制吗 ♂
教资笔试只过一科可以面试吗 ♂
不可以。教师资格证笔试只过一门是不能参加面试的，只有考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。根据《中小学教师资格考试暂行办法》第二十二条，考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。
3.各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。
注：考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。（说课分为：面试、试讲）。
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
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标签：作文 教师 笔试 资格