公务员考试演讲如何答(公务员考试演讲开头小故事)

公务员考试演讲如何答 ♂

金路公务员考试研究中心研究员 李祖华 评析：演讲作为公务面试的一种形式，在公务面试的题型中经常出现。通过这种形式重 点是考察的语言表达能力、现场适应能力、综合知识运用能力。 演讲的基本要求：第一，了解对象，有的放矢。 演讲是讲给人听的，因此，演讲首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们 所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会 感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。第二，观点鲜明，感情真挚。演讲要观点 鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感 。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动 性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒 ，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌 而出。第三，行文变化，富有波澜。构成演讲的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规 律。 如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波 澜。换句话说，演讲要有波澜，要靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。 演讲的结构及表达方法。从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一次演讲 最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展 开。演讲的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾特殊的要求。 一、开场白——抓住听众，引人入胜 演讲的开头，也叫开场白。它在演讲的结构中处于显要的地位，具有重要 的作用。 好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样 ，才能达到出奇制胜的效果。 开场白的技术主要有： (1)楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任； (2)衔接。直接地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来； (3)激发。可以提出一些激发听众思 维的问题，把听众的注意力集中到演讲中来； (4)触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界上许多 著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。 演讲的开头有多种方法，通常用的主要有： 1、开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。运用这种方法，必须先明晰地把握演讲的 中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。 2、介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 3、提出问题，引起关注。这种方 法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的注意。 二、主体——环环相扣，层层深入 这是演讲的主要部分。在行文的过程中，要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。 1、层次 层次是演讲思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程 。 怎样才能使演讲结构的层次清晰明了呢？根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲结构层次的基本方法就 是演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲用过 渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。 2、节奏 节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲 内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持 高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这 种方法。演讲结构的 节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注 意力涣散。所以，插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。 3、衔接 衔接是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。由于演讲的节奏需要适时地 变换演讲内容，因而也就容易使演讲稿的结构显得零散。衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次 的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。演讲稿结构衔接的方法主要是运用同 两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。 三、结束语——简洁有力，余音绕梁。 结束语是演讲内容 的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥 无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。演讲的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进 行简明扼要的小结，或以号召性、 鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听 众留下深刻的印象。

公务员考试演讲开头小故事 ♂

公务员面试备考指导之演讲类题“开头”类型有：1）直入主题：直接一句话引出演讲主题。比如，以“平凡凝聚伟大”为题发表演讲。开头：“伟大的人物自是光芒万丈，平凡的人却是默默无闻，然而我却认为正是这平凡中凝聚着伟大”。2）引用名言（展示自己的知识积淀，也能够增加文采）比如，以“诚信”为题发表演讲。开头：“古语有云，人无信不立，孔子也说，人而无信，不知其可。由此可见，诚信对每个人来说都是很重要的”。3）设计悬念：在开头设置一个悬念以引起猜想和注意。比如，以“责任”为主题的演讲。开头：“什么是责任?”（然后自问自答）“我觉得这个问题每个人的看法不同，而我的看法就是责任是顾炎武的天下兴亡匹夫有责……”4）新闻报道：在演讲开始引用新闻报道的方式来引出问题，这样的开头能够让听众更加确信所讲的内容。公务员面试备考时需结合报考省份面试考情。比如，四川公务员面试形式以“材料类”结构化为主。

公务员考试演讲稿6 ♂

立安全理念 享受平安生活——×社区居民安全文化教育活动演讲稿安全感是……，为了保障居民的安居乐业……（说明安全理念是什么，为什么要加强安全意识） 熟稔日常安全须知，正确使用灭火器……（怎么做）安全高于一切，生命重于泰山。只有……才能……。（希望和呼吁）

公务员考试演讲稿技巧 ♂

公务员考试申论讲解稿格式：

一般由标题、开头、正文、结尾四部分组成。

（1）标题

讲话稿的标题有三种写法。

1）单位名称或讲话人+事由+文种组成。

2）主标题。重点是遵循讲话的主要内容，然后自己拟写一个相应的标题或者根据题目给出的标题。例如《海纳百川 聚四方之才》。

3）主标题+副标题。主标题一般用来概括讲话的主旨和主要内容， 副标题则与第一种标题写法一致。

（2）开头

开头首先要根据与会人员的情况和会议性质来确定适当的称谓， 如“同志们” “各位专家学者” 等。

其次，再根据自己的身份决定是否介绍自己，如果是知名人物可以不用作自我介绍，如果不是就需要简单介绍自己。

再次，用简洁的文字概述讲话的重点或讲话缘由。

（3）正文

讲话稿主题的具体展开，要围绕中心思想来分析、回答、解决问题。

正文主体部分的结构和写法，基本有三种：

第一种是划分几大块即几大部分，每一个部分相对表达一个独立完整的意思。在每个部分里，又具体展开，并列地写，这种结构形式的讲话稿相较普遍。

第二种是把要讲的内容归纳成几个问题，一个问题一个问题地讲，每一个问题相对表达一个侧面的内容。

第三种是全文一贯到底，中间没有序号，而是划作若干自然段。

（4）结尾

一般有以下几种写法：

1）由分到总，提出要求。

2）满怀激情，提出希望。

3）总括事理，坚定信心。

4）祝贺成功，发出号召。

5）商讨征询，求得意见。

扩展资料：

申论讲解稿作答注意事项：

1.讲解稿是申论考试考查的一种新文种，但形式新而内容不新，因此考生不要一开始就被吓到。

2.另外需要注意的是，这份讲解稿虽然是为志愿者写的，但对象，是游客，因此称谓一定要准确。

3.申论考试作答要求中需要特别注意的是逻辑清楚、表述生动、对象明确 。

4.考生用清楚的逻辑进行加工，把要点清楚地表述出来。既然是讲解稿，要符合标准要求。

公务员考试演讲稿格式范文 ♂

申论演讲稿格式

国家机关、公务员录用考试中，考生根据指定的材料进行分析，提出见解，并加以论证。以下是我整理的申论演讲稿格式，欢迎阅读，希望能帮助到你。

演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、建议，具有宣传、鼓动和教育作用。华图公务员考试研究中心介绍演讲稿的写法如下：

1.要做到结构清晰完整，开头部分，提出主题;主题部分，列举事实，分析论证;结尾部分，强调结论，提出号召。

2.讲演稿可采取开门见山提出论点的方法，也可以用发问方式吸引听众的思考兴趣。一开始就要吸引住听众。

3.讲演进行中，可以用“首先”、“然后”等提示，区分演讲的层次。

4.演讲结束时，可用含蓄的话语发人深思。

形式方面要注意以下几个方面：1.需要抬头。抬头可以根据情境写具听众，诸如“尊敬的各位来宾”、“尊敬的女士们、先生们、朋友们”等。2.问候语，例如：大家好。3.正文主体部分层次分明，逻辑清晰。4.语言方面，丰富灵活，生动。5.感谢语，例如：谢谢大家

演讲稿无需落款。

【细节注意】

一、标点符号

(一)标点符号需要独立占格

这是标点符号最基本的格式，很多考生惯于将标点符号点在字的右下角，平时不是很显眼。但是，选调生考试是有格子的，而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求，所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。单独占格的标点符号一般有以下几种：逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。需要占双格的标点符号一般有如下几种：破折号、省略号、引号、书名号、括号等。对于双格标点符号，一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但如果遇到以下几种特殊情况，则需要做特殊处理。

(二)标点符号的特殊格式

1、除了《 “ --这三种情况，其他的标点符号(包括 》 ” )一律不能顶格写，如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号，就在字的右下角标出;破折号和省略号需要占双格，但如果出现在最后一个，就只需要占一格即可，不能将其分成两个部分。

2、《 “ 这两种情况不能在末格出现，如果出现在末格，或者与文字挤在一格，或者移到下一行出现。

二、数字的格式

对于一个两位及以上的独立数字来说，两位数字占一个格子，例如2011，就是“20”一格，“11”一格;奇数位数的数字，同样适用，最后空一个字符即可，如10000，最后一个出现一个“0”，后面空着，以此类推。但不管是哪种情况，如果此数字是作为一个整体出现的，那就必须保持其形式上的完整性，靠近写出。

三、写不写“答”的问题

每个考生几乎都有思考这个问题，其实在改卷的时候，没有哪位考生是因为写了“答”字而多得了几分，也没有哪位考生因为没有写而被扣掉几分。所以结论就是写不写都可以，只要保持整个答案的格式一致性即可。如果写，那就是“答”和其后面的冒号占两格，顶格写，后面分段直接空两格开行。如果不写，开行的格式和后面分段开行对齐。

四、横着写还是竖着写的问题

这个问题和前一个问题一样，没有固定的回答。如果你能保证在给定的行数内能将所有考虑出的答案写出来，完全可以竖着写，条理还比较清楚，阅卷老师也很容易找你的点。但如果你不能保证，或者想多写点内容，那就最好不要竖着列下来，因为竖着写，几乎每一行都会有几个空格，这些空着的格子也许对有些同学来说，就意味着可以多写一两条不同的意思。但是横着写也并不意味着要把所有内容融到一起，同样可以用语言分节符或数字分节符表示出层次关系。

五、标题的`格式

标题只要大致写在中间就可以了，不是像有考生问的，标题书写的时候究竟是前面空几个，后面空几格。如果有副标题，在正标题下面空两格(正标题文字的两格)写破折号，起写副标题，但是要将正副标题作为一个整体写在中间。一般不提倡大家使用太长的标题，但如果标题过长，分两行书写，一般格式是上一行长一些，下一行短一些，两两居中对齐。对称式的标题或者中间空一格写成一行或分两行书写。

这些细节问题，希望考生要稍加注意，因为格式上的错误永远比内容上的错误更突出、更显眼，当然内容到什么时候都是重点，到今天为止，广大考生应该已经做好了进入考场的准备，一定做好审题工作，否则跑题了即使格式再完美也是白搭。

范文：

各位领导，同志们：

称谓

大家好!首先向各位的到来表示欢迎。这次会议的主要目的是以大学生心理健康教育为主题，对今后高校的大学生心理健康教育工作进行部署。

开场白

目前，我国大学生普遍存在程度不等的心理问题。其中最为困扰大学生的有交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷四大心理问题。据统计，因各种心理疾病而休、退学人数达50%左右。心理障碍直接影响大学生德、智、体的发展，更制约了我国教育事业的进步，已成为一个突出的社会问题。

大学生心理障碍的原因不是单方面造成的，综合分析得出：第一，从政府方面看，有关部门对大学生心理问题态度上不够重视。对具体实施工作没有针对的硬性规定，政策在许多地方并没有得到落实，使问题得不到改善。第二，从学校方面看，学校只重视文化教育，缺乏心理素质教育。资金投入分配不平均，偏向硬性设施的投入，使与心理健康教育相关的配套设施跟不上水平。第三，从家庭方面看，父母对子女过于呵护导致子女对挫折缺乏承受能力，或者是父母与子女间缺少沟通，对子女的不理解使子女产生偏激心理。第四，从学生方面看，学生难以适应生活环境的转变、学习紧张与竞争压力造成心理负担过重、人际关系失调造成社交障碍、理想目标落空造成内心困惑、情感受挫造成心灵苦闷等都是使大学生造成心理问题的主导因素。

针对上述原因，做好大学生心理健康教育工作刻不容缓。为加强心理健康工作，现提出以下对策:

一是加强宣传教育活动。各高校应切实加强心理健康教育工作，培养学生健全的人格和健康的心态。把心理健康教育纳入素质教育体系，鼓励学生参与选课。各高校通过举办讲座、竞赛等校园文化活动，利用网络、广播、校报等宣传心理健康知识，强化学生的心理健康意识。

二建立预防机制，从源头上消灭学生心理障碍。政府有关部门应重视事前的预防工作，从根本上防止学生因心理疾病而发生的事故。出台更加详细的规定，确保政策都落到实处。

三是加大投入，完善教育设施。国家应针对心理素质教育，加大对教育事业的财政拨款。各高校应科学、平衡地利用财政投入，达到资金合理分配效果。不可忽视心理健康教育的重要性，每年要保持一定的资金投入对其加以完善，使学生文化素质和心理素质共同得到提高。

四是加强师资队伍建设。组织强大的心理教育师资队伍是加强心理健康教育工作的一大保障。首先心理教育系统内要确保有一定的教师人数，专门负责学生心理教育工作。其次，提高校内心理工作教育者的待遇，形成激励，使其充分发挥工作积极性。

五是摆脱心理障碍，从自身做起。学生积极参加课余活动，丰富自己的生活，时刻保持开朗的心境。遇到困难要及时向父母、老师或身边的入求助，切勿独自钻牛角尖，做出害人害己的行为。

主体

可喜的是，大学生心理健康问题已经得到社会各级政府的关注，并已经采取相关措施。我们有理由相信，在广大人民的共同努力下，大学生心理健康问题一定会得到圆满的解决。

讲话到此结束，谢谢各位。