说英语的公务员考试 ♂
本科英语专业能报考国考（国家级公务员考试）职位相当多。具体职务以2024年为例，有：①各省市国家海事局。如：洋山港海事局科员、旅顺海事处科员、南澳海事局科员等。②各省市国家税务局。如：天津市南开区国家税务局科员、天津市北辰区国家税务局科员、丹东市振兴区国家税务局科员等。③各省市出入境检验检疫局。如：廊坊出入境检验检疫局科员、吉林出入境检验检疫局临江办事处科员等。④商务部下属世贸司科员、中国民用航空局下属国际司科员、国家新闻出版广电总局下属电影局科员。⑤国家外国专家局政策法规司出国培训管理司科员、国家外汇管理局综合司科员、政协全国委员会机关下属外事局科员。
说说你对公务员考试的看法 ♂
近几年有很多毕业生,毕业后都选择考公务员,原因是工作稳定,体面,爸妈喜欢,有更多的人都想去考,所以自然而然会竞争力也就上来了,你今年考了两次参加的应该都是省考吧,可以试试考21国家公务员考试,10月14号才发布的公告，今天是国考的笔试，有很多小伙伴都被国考的笔试试卷难倒，很多人都是裸考，所如果你真的想好好参加考试，备考一定不能马虎！关于给备考给你两个建议,第一是一定要有充足的备考时间和备考计划.第二是可以在参加模考,每次模考都会带给你不一样的惊喜,每次都能找出自己漏洞,其实不管是什么考试都是遵循技巧的,找到技巧就很容易了,加油,希望你下次成功!
说说公务员考试 ♂
公务员（Civil servants），全称为国家公务员，是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源，维护国家法律规定，贯彻执行相关义务的公职人员。在中国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员包括的职业有五大类，这五大类分别为政府组织部门；党委机关；人大、政协机关；群团机关；公检法司部门。职位划分：综合管理类、专业技术类、行政执法类等类别报考基本要求：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）18周岁以上、35周岁以下，应届毕业硕士研究生和博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下；（三）拥护中华人民共和国宪法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行职责的身体条件；（六）具有符合职位要求的工作能力；（七）具有大专以上文化程度；（八）具备部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。公务员考试一般流程为：公告发布、网上报名(提交报考申请、报名资格网上初审、体能测评、网上缴费确认等)、打印准考证、笔试、查成绩、调剂、递补、资格复审、面试、体检和考察、公示和审批。
公务员考试科目：
1. 《行政职业能力测验》
2. 《申论》
申论考察的是从事机关单位所具备的基本能力。
考试过程：考试包括笔试和面试，笔试一般都统一命制试卷、统一考试时间，并统一组织阅卷评分。对笔试合格的考生，依笔试成绩高低顺序，按招考职位拟录用人数1：3的比例由人事部门确定面试对象，面试时间会有差异，届时会有通知，并在相关网站公布。公务员省考国考资源汇总百度云网盘资源下载
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说课如何合理安排时间 ♂
技巧一：合理的环节设计是前提
在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。
技巧二：合理的时间分配是核心
说课当中，以10分钟为例。“说活动设计”5分钟左右，“说教法学法”2分钟左右，“说活动目标及重难点包括活动准备”2分钟左右，“说活动评价”1分钟左右。
技巧三：录音+重复练习是方法
在每次练习的时候，将自己说课的内容进行录音，那么讲完之后就可以观察到自己的时间把握，是不够还是超时。不够是不是因为环节的设计不够完整，或者重点部分没有突出;超时是不是因为自己的语言过于繁琐、啰嗦，对于部分较为简单的环节耗时过多。这些都是可以通过录音去查找问题和改进问题的。
那么，找到问题之后，就要去重复练习了。在练习当中继续录音，直至时间的把握做到合理，那么在说课的过程当中自己就会形成经验，做到在规定时间内讲完。
以上，就是对说课如何合理安排时间的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往!
说课时的教材分析要注意什么 ♂
教材分析往往是说课的第一个环节，是进行教学设计等活动的前提和基础，所以本部分内容很重要，但具体说多少内容也要根据说课时间进行灵活调整。
上面给大家分析了三个方面的作用，教材来源、主要内容、地位和作用。若是只说教材的"地理位置"不能很好地让听者了解本部分内容的重要性，所以教材主要内容以及与前后知识的联系是说教材部分的重要内容，真正做到言之有物。
说课是一种以语言描述为基本形式的交流活动，是在没有学生参与的情况下向听课老师介绍教材结构、教学目标确立、教学重难点确立与处理、教学方法的选择及课堂程序安排的一种教研活动。也就是你作为一名教师，向你的同行阐述你对于一节课的理解及对其进行的教学设计和教学效果的预期等内容，具有重要的意义。
为了让对方理解你的思路，说课者就要提供充实的理论依据作为支撑，除了要说明对于某一节课你要教什么、怎么教，还要交代为什么这么教。
说课的内容主要包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计几个方面。
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