教师招聘笔试情绪的分类 ♂
①根据主体与客体之间关系的不同，分为喜、怒、哀、惧。
②根据情绪发生的强度、持续性和紧张性，分为心境、激情和应激。
情感从社会内容角度来看，有道德感，美感和理智感三种形式。
情绪和情感的关系
区别：
①情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人与动物共有的；情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。
②情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情景性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解引起，较多的带有稳定性和持久性。
③情绪体验强度大，往往带有冲动性，情感则比较内隐、深沉。
联系：
①情感依赖于情绪，同时情绪也依赖于情感的变化。
②情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
情绪的分类
①根据主体与客体之间关系的不同，分为喜、怒、哀、惧。
②根据情绪发生的强度、持续性和紧张性，分为心境、激情和应激。
情感从社会内容角度来看，有道德感，美感和理智感三种形式。
情绪与情感的功能：
①适应功能
②动机功能
③组织功能
④信号功能
⑤健康功能
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教师招聘笔试想象的功能 ♂
①引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。
②引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。
③引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生空间想象能力。
④结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
⑤引导学生进行积极的幻想。
想象的功能：
①预见功能
②补充功能
③替代功能
想象的加工方式：
①黏合
②夸张
③拟人化
④典型化
想象的品质：
①主动性
②丰富性
③生动性
④现实性
⑤新颖性
⑥深刻性
创造想象：
是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立创造出新形象的过程。
产生的条件：
①强烈的创造愿望
②丰富的表象储备
③积累必要的知识经验
④原型启发
⑤积极的思维活动
⑥灵感的作用
原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
再造想象：
是依据词语或符号的描述在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
产生条件：
①必须具有丰富的表象储备
②为再造想象提供的词语要准确、鲜明、生动。
③正确理解词语与实物标志的意义。
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