今天公考路网（gk6.cn）分享2023教师资格证考试每日一练214期答案(视频版)1的知识，其中也会对2023教师资格证考试每日一练234期(视频版)1进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！
本文导读目录：
3、2023教育部直属事业单位招聘16人公告（社会在职人员）1
2023教师资格证考试每日一练214期答案(视频版)1 ♂
参考答案及解析
科目一(1-5)
1.【答案】A。教育解析：本题考查的是创建表格。在Word中，使用插入选项卡中的插入表格命令插入表格时，可以选择需要的行数和列数，A项正确。
2.【答案】B。教育解析：本题考查的是信息处理能力。在自定义动画窗格中，用户可以为幻灯片的各部分添加不同的动画效果，也可以设置动画的触发条件、方向、速度、尺寸等，还可以通过鼠标拖曳或重新排序命令改变不同部分的放映顺序。B项正确。示意图如下。
3.【答案】A。教育解析：本题考查信息处理能力中Internet的功能。Internet三大基本功能是远程登录、电子邮件、文件传输。B、C、D三项均属于Internet的基本功能。故本题答案为A。
B选项，远程登录是Internet的一项基本功能，故不符合题意，排除。
C选项，电子邮件是Internet的一项基本功能，故不符合题意，排除。
D选项，文件传输是Internet的一项基本功能，故不符合题意，排除。
B、C、D三项均与题意不符，故此题选A。
4.【答案】D。教育解析：本题考查的是信息处理能力中Excel的使用能力。Excel是Microsoft Of?ce system中的电子表格程序，使用Excel可以创建工作簿(电子表格集合)并设置工作簿格式，且工作簿中可以包含多个工作表。用户可以通过单击窗口下方的工作表标签来激活不同的工作表。综上所述，D项正确。
A选项，图表可以与生成图表的数据存储于不同的工作表中。与题意不符，故排除。
B选项，无论工作簿包含有几个工作表，都只能作为一个文件保存，不能分别保存。与题意不符，故排除。
C选项，工作表名称可以通过重命名实现，不一定要与文件名保持一致。与题意不符，故排除。
A、B、C三项不符合题意，故本题选D。
5.【答案】A。教育解析：本题考查的是信息处理能力中Word的使用能力。在Word编辑状态下，要将Word文档中所选文本移动到剪贴板上，可以将需要移动的图片或文字选中，通过Ctr1+X命令或者单击右键选择剪切按钮两种方式，将图片或文字裁切下来，放到电脑剪贴板上。故A项说法正确。
B选项，属于格式刷按钮，位于格式工具栏上，类似一把刷子，可以快速将指定段落或文本的格式延用到其他段落或文本上。与题意不符，故排除。
C选项，属于粘贴按钮，用于把复制所选的内容粘贴到剪贴板上。与题意不符，故排除。
D选项，属于复制按钮，用于复制所选内容，并将其放入剪贴板。与题意不符，故排除。
B、C、D三项与题意不符，故本题选A。
科目二(6-10)
6.【答案】D。教育解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段论。
A选项，在感知运动阶段，认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。其中手的抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。这一阶段的标志是儿童逐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野逐渐消失时，儿童知道该客体并非不存在。
B选项，前运算阶段儿童开始能运用言语或较为抽象的符号代表他们经历过的事物。但这一阶段的儿童还不能很好的掌握概念的概括性和一般性。有以下特点：万物有灵论;一切以自我为中心;思维具有不可逆性、刻板性;没有守恒概念;作出判断时只能运用一个标准或维度等等。
C选项，具体运算阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)，并具有以下特点：思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变;思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。
D选项，形式运算阶段，这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这种能力一直持续到成年时期。本阶段中个体推理能力得到提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维。思维是以命题形式进行的，并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维，采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义、隐喻和直喻，能够做一定的概括。其思维发展已经接近成人的水平。
题干中，梦佳能理解物质决定意识，意识反作用于物质体现了学生抽象思维的发展、辩证思维的出现，这符合形式运算阶段的特征。A、B、C三项均不符合题意，故本题答案选择D。
7.【答案】B。教育解析：A项，汉语拼音的学习影响英语字母的发音，这属于水平迁移，因为汉语拼音和英语字母是同一抽象概括水平的经验知识。B项，角的概念的掌握影响直角平角等概念的学习，这属于垂直迁移。因为角这一概念较为抽象，而直角、平角等概念较为具体，两种学习经验的抽象概括水平不同，所以是垂直迁移。C项，石字的学习影响磊字的学习，是具体学习内容之间的迁移，因此属于具体迁移。D项，在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现，把一般的态度、习惯迁移到具体内容中，这属于一般迁移。故本题选B。
8.【答案】A。教育解析：本题考查中学生情绪的特点。中学生的情绪具体表现为以下特点：爆发性和冲动性;不稳定性和两极性;外露性和内隐性;心境化和持久性。
A选项，不稳定性和两极性是指青少年学生情绪强烈、波动剧烈，两极性明显，很不稳定，情绪很容易从一个极端剧烈地转向另一个极端，他们对事物的看法比较片面，很容易产生偏激心理。主要表现为：成功时，他们往往唯我独尊，信心十足;失败时，他们则会立即陷入苦恼的低谷。谢晶同学一会兴奋不已、一会极度苦恼，正是情绪两极性的体现。故A选项符合题意。
B选项，不平衡性属于个体身心发展的规律，具体表现为两个方面：①同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;②不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
C选项，阶段性属于个体身心发展的规律，指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
D选项，爆发性属于中学生情绪的特点。青少年学生对各种事物比较敏感，自我意识迅速发展，心理行为自控能力较弱。一旦激起某种性质的情感，情绪就如火山般猛烈爆发出来，表现出强烈的激情特征，情感情绪冲破理智的意识控制，淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满或恐惧、绝望等。
综上所述，B、C、D三项不符合题意，故本题选择A选项。
9.【答案】B。教育解析：本题考查的是性格。性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的，具有核心意义的个性心理特征，有好坏之分。性格的结构特征可分为态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。题干中的勤奋努力、细致严谨、诚实可信都属于性格的态度特征，具有一定的道德评价意义，故B选项符合题意。
A选项，能力指个体顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。
C选项，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，无好坏之分。
D选项，情绪指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
综上，本题选择B选项。
10.【参考答案】
影响性格形成的因素具体包括：
(1)生物遗传因素;
(2)社会文化因素;
(4)学校教育因素;
(5)个人主观因素。
2023教师资格证考试每日一练234期(视频版)1 ♂
【每日一练】
科目一(1-4)
1.张老师开设了数学课外补习班，每学期收费1000元。学生小丽因没有参加老师的课外补课，经常被老师公开辱骂，且教师要求全班同学孤立小丽，小丽因此得了创伤后应激障碍。关于该老师说法错误的是( )。
A.未做到关爱学生
B.未做到为人师表
C.未做到终身学习
D.未做到廉洁从教
2.某地一名中学体育教师吴某利用职务便利，为11名学生违规办理了国家运动员证，非法获利44万元。日前，当地人民法院对这起案件作出一审判决，判决该老师有期徒刑3年3个月，并处罚金20万元。该老师严重违背了职业道德规范中爱国守法和( )。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
3.王老师从师范学校毕业后，进入当地一所实验中学任教。对于刚毕业的王老师来说担任九年级的英语老师，压力非常大。但王老师并不畏惧，坚守在讲台上。并在课下花大量时间去学习教材、钻研教材;课前一遍又一遍听录音磁带，纠正自己的发音;课后经常向有经验的教师请教如何激发学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。长此以往，学生学习成绩有了明显进步。有了第一学年的锻炼，在第二学年中，王老师继续努力钻研，不断提高自己的专业能力。王老师的行为体现了( )。
A.关爱学生
B.终身学习
C.爱国守法
D.教书育人
4.下列选项中没有违背教师职业道德规范的是( )。
A.临近退休的王老师不参加教师培训
B.陈老师每年教师节都收学生制作的贺卡
C.丁老师经常去学生家长开的饭店蹭饭
D.吴老师以分数衡量学生好坏
科目二(5-10)
5.最早提出模仿-理论-练习三阶段教学法的教育学家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
6.利托尔诺根据对动物生活的观察，认为在动物世界里存在着如大猫教小猫捕食、大鸭子教小鸭子游水之类的教育，这属于( )的观点。
A.劳动起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.心理起源说
7.张老师是一名物理老师，在教学活动中，他总是能调动学生的主动性和积极性，引导学生通过独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握物理知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。张老师的教学行为体现了哪种教学原则?( )
A.思想性与科学性相统一的原则
B.理论联系实际原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
8.近年来，我国学校教育大力提倡启发和引导学生，下列古语中能体现这一思想的是( )。
A.求也退，故进之由;也兼人，故退之
B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
C.时教必有正业，退息必有居学
D.学而不思则罔，思而不学则殆
9.某学校开展交通安全伴我行主题教育活动，邀请交警大队民警和学生家长参加，这一活动贯彻了学校德育的( )。
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.严格要求与尊重学生相结合原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
10.简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求。(简答)
2023教育部直属事业单位招聘16人公告（社会在职人员）1 ♂
受教育部委托，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责组织实施2023年度教育部直属事业单位面向社会在职人员统一公开招聘工作。现将有关事项公告如下：
一、招聘计划
本次参加社会在职人员的统一公开招聘共有6家单位，招聘岗位16个。其中，普通岗位招聘11人，高层次、紧缺人才岗位招聘5人。详见后附岗位信息。
二、报名条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)政治立场坚定，拥护中国共产党领导和社会主义制度，树牢四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，拥护党的教育方针政策，热爱教育事业;
(三)拥护中华人民共和国宪法和法律法规，品行端正，遵纪守法;
(四)具有岗位所需的专业或技能条件;
(五)适应岗位要求的身体条件和心理素质;
(六)具有符合岗位要求的工作能力，作风正派，业务能力强，工作实绩突出;
(七)招聘岗位所规定的其它条件;
(八)2023年博士后出站人员应符合全国博士后管委会关于申请办理在京落户的有关要求。
三、报名程序和方法
(一)网上报名
自公告发布之日起至12月5日24:00，应聘人员登录教育部直属单位公开招聘平台进行网上报名(网址：https://jybzp.chsi.com.cn)。每人限报一个岗位，所有报考信息一经提交不得修改。应聘人员应提供完整、真实、有效的个人信息，提供虚假信息者，将取消报考资格。
对专业、学历、岗位要求等信息需要咨询时，请联系各招聘单位，联系方式见公招平台首页统一招聘单位联系电话。
(二)报名确认
用人单位根据岗位要求对应聘人员进行资格审核和择优筛选，其中普通岗位通过审核筛选后进入统一笔试，高层次、紧缺人才岗位通过审核筛选后直接进入面试考核。12月11日9:00至12日24:00，应聘人员登陆平台查询是否进入考试阶段。进入考试阶段的应聘人员需要进行确认，未按期确认者视为自动放弃。
资格审核贯穿公开招聘全过程，在招聘各环节发现应聘人员不符合报考资格条件的，将即时终止其招聘进程。请应聘人员务必确认本人条件符合岗位要求。
(三)岗位取消
对报名人数或通过资格审核人数未达到1:5比例的岗位，由招聘单位研究是否取消该岗位招聘。12月3日公布取消招聘岗位，报考该岗位的应聘人员可在12月5日24:00前重新报考其他岗位。
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