今天公考路网（gk6.cn）分享公务员考试可以蒙多少题（公务员考试一般能做多少题）1的知识，其中也会对公务员考试可以蒙多少题（公务员考试一般能做多少题）2进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！
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公务员考试可以蒙多少题（公务员考试一般能做多少题）1 ♂
本篇文章给大家介绍公务员考试可以蒙多少题，以及公务员考试一般能做多少题相关信息，希望对各位有所帮助。本文目录一览：
公务员考试可以蒙多少题（公务员考试一般能做多少题）2 ♂
行测数量和常识可以蒙吗'>行测数量和常识可以蒙吗
1. 行测常识只能蒙吗
2. 江苏行测C放弃数量常识
行测常识只能蒙吗 1.公务员考试行测考70分左右公务员考试可以蒙多少题的朋友,你们考试时所有的题都答上公务员考试可以蒙多少题了吗,
答完公务员考试可以蒙多少题了，基本都会，没有蒙的成分。总结了一些考试中要用到的技巧供同学们轻轻松松复习，少走弯路，可以复习的更加充分。
1、常识
经常有听到别人说常识不要准备，这有一定的道理，但不全对。常识重要的是平时的积累，靠临时突击取得的效果并不是很理想。常识中有一部分题是无法准备的，但是我们可以退而求其次，一些时政题、法律题等都是可以准备的，平时的时候可以多去关注新闻，时政热点，因为这些很经常成为考试题目的，这样的分数丢掉是很可惜的
2、言语理解
言语分为选词填空和片段阅读，对于选词填空来说，离不开平时的积累，没什么可说的；
对于片段阅读，平时做练习时没有必要去纠结每一道题目的正确答案是什么，而是应该关心你是怎么得到这个答案的，既然做错了，那么就是你做题的方法不对，试着换一种方法能不能得出正确答案。多种方法比对之下，为什么之前的方法是错的，之后是正确的，那么在之后的做题中可以强化用下，这样久而久之，你做题的正确率也肯定会提高。
3、数学运算及推理
这是我最薄弱的环节，我的经验没有别的，重复性的运用方法和解题技巧，找到相同类型的题目，可以用同一种解题方法做的，做完之后要记得总结。这样的操作很枯燥，但确实很实用，至少在考场的时候不会因为想不起来而手忙脚乱的。
4、资料分析
资料分析题是最不好做的，却也是最容易拿分的，毕竟只要不是蒙的，这些计算我做出一道题就是对了一道题，不像言语和逻辑，选出来了也无法百分百的肯定；
好的资料分析运算方法也只是提供给你一个思路，需要不断地练习，把这种思路融入到你平时的运算中，只有这样，才真的可以在考场上把这些所谓的运算技巧使用出来，否则，即使你学了1000种方法，用不出来，还是没有。
5、总结
成功永远都不是一蹴而就，是从量的积累再到质的飞跃，也许，在坚持一秒，那层窗户纸就可以捅破了。加油，祝各位早日成功！
2.公务员行测常识
常识确实是很让人头痛的部分，我考过09年的，感觉里面会的，有把握的就只有一半，剩下的就只能蒙。不过这样出题我感觉更好，起码能让我们从大本的法律常识中解脱开，让考试更“公正”一些。估计2010年也是这种模式，不过具体的话还是要看考试大纲怎么说了。
很难说可以全面的复习，要真这样的话那就得不偿失了（也不知道究竟具体是什么），因为这部分的分值可以说是最低的了，拉不开什么距离，一般人怎么也会个一半左右，毕竟是常识啊，剩下的再蒙一点，所以差距也就那么一两分（没有鄙视的意思）。
有心的话买本公共基础知识看看，还有其他省的常识真题或者看看以前中学的语文书（诗歌），历史书和地理书等等，我感觉都是以前的知识居多，没说什么要拐几个弯的，你有印象的就会，没学过的就一定不会。
最后，还有很长一段时间学习，不要轻易就说放弃，国考里就是半分都有可能值万金啊！加油吧！
选择一样的答案，不会被认作作弊。但这种方法不会提高命中率，相反其正确率相当小。
至于说答题的一些所谓方法和复习时的注意重点就不说了，花专门的时间来进行常识的备考是不可取的，更不需要买所谓的常识部分的备考书。想必你也都清楚。关键是答题时间太紧张，但尽管如此，也建议你在答题时还是对题目看一下，毕竟很多题目还可可以凭人的第一感觉和实在的知识掌握得到正确答案的。对于实在拿不准的，那就随便写一个好了，这也是没办法。
如果连题目看都不看，一律选一个答案，时间上省了，分却丢了，用这样的方法不会提高正确率。切记！
4.行测蒙题技巧是什么
在行测考试中，数学运算一直是广大考生的一大难题，难度大，时间紧。
与此同时，这个最易让考生放弃的数学运算部分也是极具技巧性的，有小部分题目可以达到真正意义上的“秒杀”！得分十分容易。下面中公教育专家就给考生来讲讲这些方法：
【例1】、20人做一项工作15天可以完成，现在工作3天之后，有5人调走植树，剩下人继续干完剩下的工作，做完这项工作总共需要多少天？
A.16 B.17 C.18 D.19
常规解法。第一种：特值法。设每人每天工作量是1，则总工作量是20*15*1=300，先完成的量=20*3*1=60，剩余300-60=240，还需要240/15=16天，共计16+3=19天。
第二种：比例法。3天前后的效率之比=20:15=4:3，则时间之比=3:4，则后面的工作量按原先效率是12天，即3份对应12天，所以4份对应16天，共计16+3=19天。
“秒杀法”： A+3=D。A选项是正常计算结果，但不是所求结果，而考生朋友们在考场上极易错选A(A其实是出题人设置的一个陷阱)，D才是真正所求的“做完这项工作总共需要多少天”。
【例2】、99个苹果装进两种包装盒，大包装盒每盒装12个苹果，小包装盒每盒装5个苹果，共用了十多个盒子刚好装完。问两种包装盒相差多少个？
A.3 B.4 C.7 D.13
常规解法：方程法。设有大包装盒x个，小包装盒y个，根据题意可知，12x+5y=99。由奇偶性可知，5y必为奇数，即y为奇数，则5y的尾数只能是5，此时12x的尾数是4,x=2或7。当x=2时，y=15，符合题意，故两种包装盒相差15-2=13个。（当x=7时，y=3，此时x+y=10，不符合“共用了十多个盒子”的要求。）
“秒杀法”：A+C=10,C-A=B。但是题干中是“共用了十多个盒子”，所以，A、B、C都不是正确答案，答案直接选D。
【例3】、某公司去年有员工830人，今年男员工人数比去年减少6%，女员工人数比去年增加5%，员工总数比去年增加3人。问今年男员工有多少人？
A.329 B.350 C.371 D.504
“秒杀法”：A+D=833。选项中应该有男员工人数，也应该有易错的女员工人数。男减少6%，女增加5%，整体反而增加，说明女员工的基数比较大。答案直接选A。
通过以上三个例题的分析，相信大家也看到通过分析选项所带来的神奇的解题效果，最后中公教育专家帮助大家来做个小结，以后到底什么样的题目，在考场上我们可以通过这种方法来进行大胆的蒙题，从而达到“秒杀”的效果呢？总结一句话：选项之间存在的加减关系与题干信息有联系。
在国家公务员考试行测中，120分钟要处理135道题目，时间不够的问题困扰了大多数考生。
行测考试不仅考察对题目的理解和求解能力，更考验考生安排规划时间的能力，这样考生就必然会面临筛选和取舍的问题，而这也是取得理想成绩的重要因素。有部分考生可能就会考虑把一些自己认为难拿分的题目全部都略过去，尤其是数量关系部分，被很多考生弃之不顾。
这种做法是非常不理智的。诚然，为了在有限的时间里争取多做一些题目，我们可以放弃某一道或者说某几道题目，但是轻易地放弃某一类题型，这种做法就显得比较草率了，同时也不利于考生发挥出最好水平。
也就是说不能把数量关系全盘放弃，我们要认真筛选，选出可以拿分的题目。结合近五年的真题我们可以得知，数量关系部分的题目，从题型组成上来看是有一定规律性的，命题比较密集的题型大致可以分为行程问题、工程问题、容斥问题、利润问题、排列组合问题、概率问题、极值问题、计算问题以及几何问题。
这其中有些题目是可以通过认真学习、总结规律，拿到这部分分数的。比如这里面难度比较低的容斥问题，它主要解决的是几个交叉概念间的计数问题，关键在于我们要学会文氏图，这类问题基本上都可以轻松解决。
除此之外，工程问题也是很容易拿分的题型，它的重点在于对工程总量有细分的意识，实际上变化是很有限的。【例1】甲乙两个工程队共同完成A和B两个项目，已知甲队单独完成A项目需要13天，单独完成B项目需要7天；乙队单独完成A项目需要11天，单独完成B项目需要9天。
如果两队合作用最短的时间完成者两个项目，则最后一天两队需要共同工作多长时间？（2014国考第73题） 此题目虽然将工程问题和统筹问题进行了结合，但对于绝大多数考生来讲是可以轻松拿分的。甲队擅长做B项目，乙队擅长做A项目，那就先分别让他们都去做擅长的事情，这样7天后B完工，A完成了7/11，余下的4/11由两个队伍合作完成即可，随即就转化成了一道简单的合作问题。
而利润问题也是跟日常生活联系很紧密的一类题目，这类题目常用到的思想是特值和方程的结合，而这类题目的关键之处在于我们可以把它当成生活中发生的事情来解决，这样就很容易想到一些好的办法。【例2】老王两年前投资的一套艺术品市价上涨了50%，为尽快出手，老王将该艺术品按市价八折出售，扣除成交价5%的交易费用后，发现与买进时相比赚了7万元，问老王买进时候花了多少钱？（2014国考第61题） 这道题目很好地反映了考题与生活密切的结合度，每位考生都能解决出这类问题。
这个题目列方程可能更方便，即设所求为X，根据题干描述得到方程 ：（1+50%）X * 80% *(1-95%)=7+X，解方程即可得到结果为50万元。而极值问题、几何问题，这两类问题属于我们数量关系部分必考的考点，从未缺席，其实题目难度还是比较低的。
数量关系中比较特殊的部分就应该是概率问题和排列组合问题了，在2014国考中占比较高，但是难度明显出现了下滑，因此考生在备考过程中也要有足够的信心，敢于去攻克大家都想放弃的难题。挽救行测数量关系的几个重要思想 一、整除思想 大家都知道，数量关系主要是考查大家用技巧去解决问题的一类题，所以出题人涉及的数字并不会很大，而且多是整数，整除也就是我们首用的一种思想了。
举个简单的例子：二年级男生人数是女生的5倍，那么从这一句话我们可以知道，男生人数一定是5的倍数，或者说男生人数一定能够被5整除。通过一句话或某个符号特征就可以判断结果具备的整除特性，这就是整除思想的核心。
到底有哪些话，哪些符号特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍数 例：某机关盖车棚剩下一批砖，办公室请部分人员帮忙把砖搬走。若每人搬3块还剩10块，每人搬4块少20块。
问共有多少块砖？A.100 B.110 C.120 D.130 【解析】题干中出现“每”字考虑用整除。最后问我们砖的总数，很明显从题目中可以得到：砖的总数-10可以被3整除，砖的总数+20可以被4整除。
结合选项，发现只有A项符合条件，故答案为A项。2.数字体现整除：比例、分数、百分数 例：学校有足球和篮球的数量比为8:7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的比变为3:2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7:6。
已知买进的篮球比买进的足球多3个，原来有足球多少个？A.48 B.42 C.36 D.30 【解析】题干中出现比例，问题最后问我们原来足球的数量，那么去题干找描述原来足球的句子。第一句“足球与篮球的数量比为8:7”，可知原来足球的数量可以被8整除，观察选项只有A项符合。
二、方程思想 方程思想是大家最熟悉的一种思想，可往往在考试中用得并不是很好。其实每年的国考都有题目是靠列方程去解比较快捷容易的，所以在这里提醒大家，国考的复习千万别忘记方程，平时的时候可以多去练习一下。
在这里简单得举个例题，来说明一下方程思想的三个步骤：设未知数，列方程和解方程。例：老王两年前投资的一套艺术品市价上涨了50%，为尽快出手，老王将该艺术品按市价的八折出售，扣除成交价5%的交易费用后，发现与买进时相比赚了7万元。
问老。
很多考生都觉得行测数量关系这一部分太困难，不愿意做、做不出来、好容易有思路却花费好长时间做不对等等，以致于会放弃数量关系。那么，接下来教育专家就给大家介绍几个解决数学问题常用的思想，帮你轻松应对数量关系。
一、整除思想
大家都知道，数量关系主要是考查大家用技巧去解决问题的一类题，所以出题人涉及的数字并不会很大，而且多是整数，整除也就是我们首用的一种思想了。举个简单的例子：二年级男生人数是女生的5倍，那么从这一句话我们可以知道，男生人数一定是5的倍数，或者说男生人数一定能够被5整除。通过一句话或某个符号特征就可以判断结果具备的整除特性，这就是整除思想的核心。到底有哪些话，哪些符号特征呢？
1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍数
例：某机关盖车棚剩下一批砖，办公室请部分人员帮忙把砖搬走。若每人搬3块还剩10块，每人搬4块少20块。问共有多少块砖？
A.100 B.110 C.120 D.130
【解析】题干中出现“每”字考虑用整除。最后问我们砖的总数，很明显从题目中可以得到：砖的总数-10可以被3整除，砖的总数+20可以被4整除。结合选项，发现只有A项符合条件，故答案为A项。
2.数字体现整除：比例、分数、百分数
例：学校有足球和篮球的数量比为8:7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的比变为3:2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7:6。已知买进的篮球比买进的足球多3个，原来有足球多少个？
A.48 B.42 C.36 D.30
【解析】题干中出现比例，问题最后问我们原来足球的数量，那么去题干找描述原来足球的句子。第一句“足球与篮球的数量比为8:7”，可知原来足球的数量可以被8整除，观察选项只有A项符合。
二、方程思想
方程思想是大家最熟悉的一种思想，可往往在考试中用得并不是很好。其实每年的国考都有题目是靠列方程去解比较快捷容易的，所以在这里提醒大家，国考的复习千万别忘记方程，平时的时候可以多去练习一下。在这里简单得举个例题，来说明一下方程思想的三个步骤：设未知数，列方程和解方程。
例：老王两年前投资的一套艺术品市价上涨了50%，为尽快出手，老王将该艺术品按市价的八折出售，扣除成交价5%的交易费用后，发现与买进时相比赚了7万元。问老王买进该艺术品花了多少万元？
A.42 B.50 C.84 D.100
【解析】这是基本的利润问题，设成本为x，根据题干中等量关系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案选择B项。
三、代入排除思想
数量关系中有一些题目不方便去列式或者说没必要列式，列出式子不好解的题目，这个时候我们可以选择代入排除的方法，将选项代入到题干中，推得题干中的结论。但是，代入排除并不是盲目地从第一个选项逐个往后，而是先排除再代入。在排除的时候可以用我们的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四个数的和为43，甲数的2倍加8，乙数的3倍，丙数的4倍，丁数的5倍减去4，都相等。问这4个数各是多少？
A.14,12,8.9 B.16,12,9,6
C.14,12,9,8 D.11,10,8,14
【解析】由乙数的3倍和丙数的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。由甲数的2倍加8和乙数的3倍相等，可得C。
很多考生都觉得行测数量关系这一部分太困难，不愿意做、做不出来、好容易有思路却花费好长时间做不对等等，以致于会放弃数量关系。
那么，接下来教育专家就给大家介绍几个解决数学问题常用的思想，帮你轻松应对数量关系。一、整除思想大家都知道，数量关系主要是考查大家用技巧去解决问题的一类题，所以出题人涉及的数字并不会很大，而且多是整数，整除也就是我们首用的一种思想了。
举个简单的例子：二年级男生人数是女生的5倍，那么从这一句话我们可以知道，男生人数一定是5的倍数，或者说男生人数一定能够被5整除。通过一句话或某个符号特征就可以判断结果具备的整除特性，这就是整除思想的核心。
到底有哪些话，哪些符号特征呢？1.文字描述整除：整除、平均（每）、倍数例：某机关盖车棚剩下一批砖，办公室请部分人员帮忙把砖搬走。若每人搬3块还剩10块，每人搬4块少20块。
问共有多少块砖？A.100 B.110 C.120 D.130【解析】题干中出现“每”字考虑用整除。最后问我们砖的总数，很明显从题目中可以得到：砖的总数-10可以被3整除，砖的总数+20可以被4整除。
结合选项，发现只有A项符合条件，故答案为A项。2.数字体现整除：比例、分数、百分数例：学校有足球和篮球的数量比为8:7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的比变为3:2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7:6。
已知买进的篮球比买进的足球多3个，原来有足球多少个？A.48 B.42 C.36 D.30【解析】题干中出现比例，问题最后问我们原来足球的数量，那么去题干找描述原来足球的句子。第一句“足球与篮球的数量比为8:7”，可知原来足球的数量可以被8整除，观察选项只有A项符合。
二、方程思想方程思想是大家最熟悉的一种思想，可往往在考试中用得并不是很好。其实每年的国考都有题目是靠列方程去解比较快捷容易的，所以在这里提醒大家，国考的复习千万别忘记方程，平时的时候可以多去练习一下。
在这里简单得举个例题，来说明一下方程思想的三个步骤：设未知数，列方程和解方程。例：老王两年前投资的一套艺术品市价上涨了50%，为尽快出手，老王将该艺术品按市价的八折出售，扣除成交价5%的交易费用后，发现与买进时相比赚了7万元。
问老王买进该艺术品花了多少万元？A.42 B.50 C.84 D.100【解析】这是基本的利润问题，设成本为x，根据题干中等量关系可以列出方程：x(1+50%)*0.8*(1-5%)=x+7，解方程求得x=50，故答案选择B项。三、代入排除思想数量关系中有一些题目不方便去列式或者说没必要列式，列出式子不好解的题目，这个时候我们可以选择代入排除的方法，将选项代入到题干中，推得题干中的结论。
但是，代入排除并不是盲目地从第一个选项逐个往后，而是先排除再代入。在排除的时候可以用我们的整除特性、奇偶性等等。
例：甲、乙、丙、丁四个数的和为43，甲数的2倍加8，乙数的3倍，丙数的4倍，丁数的5倍减去4，都相等。问这4个数各是多少？A.14,12,8.9 B.16,12,9,6C.14,12,9,8 D.11,10,8,14【解析】由乙数的3倍和丙数的4倍相等，可知乙和丙之比是4:3，所以可以排除和D。
由甲数的2倍加8和乙数的3倍相等，可得C。
4.江苏省公务员考试的行测ABC三类的难度差多少啊
我觉得相差不是很大，你看哦，A类是考行测、申论和公共基础知识，B类和C类是考行测和公共基础知识，A类比其他两类多了个申论，但是考试中的题目难度可能相对会简单一点，听说B类都是以真题为准的，C类相对来说会简单一点，但是竞争力也很大啊，可以要抓紧时间来复习咯，可以结合《2023年江苏公务员考试通用教材》来复习，这本书是综合教材的升级版，在冲刺复习时也可以参考这本书，还有增补资料下载练习的吧，你可以到公务员教材中心了解一下啊。
/view/7688797。
5.请问江苏公务员的行测A、B、C三类的题型和分值怎么分配的
您好，考试题型：单项选择题、多项选择题、不定项选择题、实务题、论述题、简析题、写作题、案例分析题、综合分析题、材料处理题等。
根据A类、B类、C类不同试卷结构的要求选取上述若干个题型。A类、B类、C类试卷均有客观题和主观题。
A类试题结构为：数量关系、判断推理、言语理解与表达和资料分析四个部分； B类试题结构为：知觉速度与准确性、数量关系、判断推理、言语理解与表达和资料分析五个部分；C类试题结构为：数量关系、判断推理、言语理解与表达和资料分析四个部分。 知觉速度与准确性：主要测试应试人员对符号信息进行筛选和快速反应的能力。
关于分值的分配暂时没有过多的资料。感谢您的支持。
6.江苏省公务员行测分值分布情况及总分
2016年江苏公务员考试公共科目分为行测和申论，取消了公共基础知识！
2016年江苏公务员考试行测分值100分，总题量120道。而官方没有公布具体的2016年江苏公务员考试行测分值分布，只能结合以往考试情况大概估计。
江苏公务员考试行测各题型分值分布如下：
行测常识判断分值分布：考查政治、经济、法律、历史、地理、自然、科技等常识，总共20道题，每题分值在0.5分左右。
行测言语理解分值分布：选词填空20道题，片段阅读20道题，总共40道题。每题分数在0.6至0.8分左右。
行测判断推理分值分布：定义判断10道题，图形推理5道题，类比推理10道题，逻辑判断10道题，总共35道题。每题分数在0.6至0.8分左右。
行测数学运算分值分布：总共10道题。每题分值在1分左右。
行测资料分析分值分布：分为三份资料，每份资料有5道题，总共15道题。每题分值在1分左右。
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