公务员考试中调查问卷题(公务员考试中调研什么意思)

今天公考路网（gk6.cn）分享公务员考试中调查问卷题的知识，其中也会对公务员考试中调研什么意思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！

本文导读目录：

1、公务员考试中调查问卷题

2、公务员考试中调研什么意思

3、公务员考试中调研报告格式

公务员考试中调查问卷题 ♂

【行测部分】言语理解与表达——题型稳定 延续国考“风格”大纲内容：测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。中公深度解读：题型限定于阅读理解、逻辑填空、语句表达三种，在命题形式、命题思路上将延续国考风格，即依然侧重于考查考生对文段主旨观点的整体把握、对特定语境词语适用的精确度、对前后分句间逻辑关系的敏感性。提分策略：1.活用真题，做到心中有数。真题时最好的复习资料，尤其是近三年的考试真题。通过揣摩真题，考生能够对出题者的出题思路、文章的难度系数、材料类型、陷阱设置等有一个整体的把握，从而做到“心中有数”。2.搭建知识体系，巧用技巧，提高速度。掌握相应题型的解题技巧，提高解题效率。如阅读理解中的关键信息识别法、逻辑填空中的找对应关系、语句表达中的几大原则等。3.广泛阅读，做好积累，培养语感。首先将国家公务员考试近五年常考实词和成语作为识记和辨析的对象，并将其用到实际的语境当中;其次要多读文段，培养语感，提高阅读和理解的效率。数量关系——学好数学运算将成为行测得分最大保障大纲内容：主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。中公深度解读：数字推理虽然继续出现在考试大纲中，但在国考中已连续三年未考，2015年度国考数量关系部分极有可能依然只有数学运算一种题型。试题所涉及的知识点会很多，依然是行测获取高分的最大障碍。提分策略：1.夯实解题基础，抓住重点题型。如计算问题、行程问题、排列组合问题。2.掌握最基本的快解方法。如代入排除、不定方程、特值应用等。3.实战快速提升。勤于练习，举一反三，有意识地培养运算直觉，这是解决数学运算问题的核心所在。判断推理——逻辑判断是拉开行测分差的关键题型大纲内容：主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。中公深度解读：从近年考试情况来看，各部分考点稳定，题量时有调整，解答此部分试题不仅需要扎实的基础知识和较强的分析推理能力，也需要极大的耐心。其中图形推理、类比推理的试题阅读量较小，相对难度要低。逻辑判断的备考难度更大，是行测拉开分差的关键题型。提分策略：1.图形推理：必须熟知常见的图形推理规律，位置特性考查占比较重。此外，还要掌握各种图形推理题型的解题思路，理解特征图形定位法、求同求异分析法等简单实用的解题方法。2.逻辑判断：要重点把握可能性推理的六大题型(削弱型、加强型、前提型、结论型、评价型和解释型)及各自的解题方法，特别是加强型、削弱型和结论型题目。解可能性推理题，不仅要对题干论证结构进行分析，通过其中的关键词来分清论点、论据以及题干的论证方式，还要准确辨别选项间的加强或削弱程度。而必然性推理，考生要在掌握相关的基础知识的前提下，选取快速有效的解题方法进行解答。3.定义判断：应重点学会分析所给定义的要点，可通过题干的关键词快速定位要点信息如主体、客体、目的、手段、结果等，有时还需要对要点进行适当的归纳，最后将选项与题干定义进行比较，特别要注意题干的提问方式。4.类比推理：重点把握常见的词项间关系，如并列关系、条件关系、描述关系等;注意分析词项间的复杂关系，比较选项间的细微差别，适当采用遣词造句法和纵横对比法来快速准确地寻找词项间的逻辑关系。考生在复习时不仅要关注两项式，还要多练习三项式和填空式。资料分析——时有创新 掌握答题技巧是提速核心大纲内容：主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。深度解读：从近年的考试真题来看，材料分析难度加大，在考查方式上时有创新。尤其注意资料分析中的计算，其特点是——既不是完全不算，也不是完全死算。技巧是提速核心。提分策略：1.锻炼速算能力。鉴于资料分析计算量大、时间短的特点，考生应加强速算能力的培养，以保证在有限的时间内快速解题。2.提升阅读速度，学会快速列式。在平时的训练中，考生要有意识地提升阅读速度，读懂材料中概念和数据间的关系，并根据题干要求进行准确列式。3.扩大知识面，理解常考概念。常考的同比增长、比重、百分点等计算型概念和国内生产总值、三次产业、进出口贸易等专业理解型概念，以及增长问题与其他概念的结合，都需要完全弄懂。常识判断——考查题量稳定 维持在20-25题大纲内容：主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。深度解读：从近来年的考试真题来看，常识判断部分的题量比较稳定，基本维持在20-25道左右。预测文化、生活方面的知识依旧是考查的重点，作答本部分试题需要日积月累的知识储备和培养对时事政治的敏感度。提分策略：1.时政突破要点。关注当下时政热点，深挖其背后可能存在的出题点，找到教材对应知识点去熟记。2.理解突破难点。常识看似简单但范围太宽泛，尤其是科技生活、人文历史等学科，考点范围难以把控。但针对大家普遍比较头疼的哲学、法律而言，下功夫理解并熟练掌握各种原理知识，不管题型如何变化，总归万变不离其宗。3.专项巩固。针对自己的薄弱学科，有针对性的进行专项训练，以巩固基础。4.保持手感。每天要坚持做一部分常识判断的模拟试题，以保持做题感觉与速度。【申论部分】1.阅读理解能力作为五大能力之首，考生的阅读理解能力应达到如下要求：第一，准确理解。即能够理解给定资料的内容、含义及各部分的关系。在省级卷中：2024年国家公务员考试(省级)第二题，要求“谈谈‘预先失败’这一概念在‘给定资料4’中的含义”。而2023年国家公务员考试(省级)给定资料6，则要求考生准确理解“岁月失语，惟石能言”的深刻含义。在市级卷中：2024年国家公务员考试(市级)给定资料6提到了一句话“幸福始终充满着缺陷”，而题目五则要求考生集合对资料的思考和这句话的领悟写一篇文章，这就要求考生准确理解这句话的含义，否则，所写的文章难免偏离作答要求。第二，二次概括。即在完成题目中要点基本概括后，再次对要点分类归纳，以此准确领悟命题人题目设置的意图。2024年国家公务员考试(市级)第一题要求考生“对F市所做工作进行分类总结”，本题作答范围为给定资料3，资料中包含的要点繁杂，这就需要我们首先根据要点内容，加以概括，继而按照工作的不同进行分类总结。随着申论考试的不断前进，阅读理解能力的难度也在与日俱增，考生如果不能掌握二次概括的能力，势必难以准确理解材料内涵，造成作答疏漏。2.综合分析能力综合分析能力是省级职务测查的重点，考生应该做到如下两点：第一，观点鲜明。即按照题干要求，综合给定资料中命题人的意图，准确提炼观点且观点鲜明。如2024年国家公务员考试(省级)第二题：“谈谈‘预先失败’这一概念在‘给定资料4’中的含义”，要求考生能够精准作答出“人们过于依赖媒介如专家的意见，弱化甚至丧失自主选择能力的心理状况”这一含义。第二，理据结合。理，就是理论和政策，考生应能够恰当地运用党中央、国务院的重大理论和政策，对给定资料的现象进行分析、推理和判断。国考是对政府工作人员的选拔，为此，不同级别的行政单位在人才选拔中的标准不一。国家公务员省级职位的能力要求中，明确写出了综合分析能力，直接表现出省级职位对考生分析具体情况，准确作出判断的能力要求。因此，考生在应对分析题时，要恰当运用给定资料提供的各种案例、数据，来准确做出判断。3.贯彻执行能力贯彻执行能力贴近实际，近几年国考市级卷对这一能力愈加重视，通常以应用文写作为载体考查该能力，且考查比重有增无减。在国家公务员考试大纲中，市级职位明确提出贯彻执行的能力要求，众所周知，市级职位面向一线基层工作非常具体，而且更重视对上级政策的贯彻执行。为此，2024年国家公务员考试(市级)第三题，要求考生根据给定资料中提到的案例设计一份调查问卷。其实，当前我国政府为保证决策科学、民主，经常采用网络问政、电视问政等方式了解民意，调查问卷由此出现在公务员日常工作中。面对日趋灵活的考查形式，我们建议考生在练习应用文写作时，不应仅局限于掌握公文的写作规范及格式，还应结合当前政府转型升级后不断涌现的新型文种，熟练掌握各种应用文写作结构、格式。4.解决问题能力省级：国家公务员录用考试以选拔政府工作人员为目标，而省级公务员的能力要求中明确提出要考查提出和解决问题的能力。这是由于省级岗位面对的工作更为宏观，所以要求各位考生从纷繁复杂的资料中抽丝剥茧，发现其中蕴含的问题，继而提出解决问题的方法。在面对考试时，考生一定要注意“提出”和“解决”是两个截然不同的概念，我们一定要将“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思路与具体题型相结合。近年来，很多考生在作答文章论述题时，很喜欢采用“解决问题型”结构，这就要求我们一定要提出问题，继而结合材料分析，最后适当练习实际提出解决措施。而作答提出对策题时，则要根据题目要求，隐去分析内容，概况问题提出对策。市级：解决问题能力几乎是申论必考能力，虽然2024年国家公务员考试(市级卷)并未出现提出对策题，但是并不能排除2015年出题的可能，因此考生还是应提高警惕，掌握如下要求：第一，角度正确。解决问题时，考生要明确自身立场，一般题干未明确说明时，均应以“政府角度”作答，即思考作为政府工作人员，会如何着手解决问题。如果题干明确限定身份，考生便可按照题目要求转换身份，提出解决方案。第二，对策具体。申论考试切忌使用对策模板，或提出“假、大、空”一类令阅卷者深恶痛绝的对策，一定要保证对策的具体可行、切合实际。提醒各位考生，解决问题的能力并非只在提出对策题中考查，作答综合分析题与文章论述题时，我们同样要秉持“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，明确提出到底应该怎么办。5.文字表达能力文字表达能力最能体现考生的文案工作能力，考生务必重视该能力的训练。第一，简洁流畅。由于申论考试严格的字数要求，考生必须保证用语简洁，这不仅能节省作答字数，也可以向阅卷者展现考生自身的逻辑思维能力及语言把控能力。申论文章写作题均会出现“语言畅达”或“语言流畅”的要求，因此考生要恰当选用关联词语，保证作答语句通畅。第二，规范生动。规范指考生应避免使用口语、网络用语，而应使用书面语、机关常用语、惯用语，以求达到大纲要求。在规范的基础上，考生应使用恰当的修辞手法及名言警句，为作答增添文采的同时获得阅卷者青睐。

公务员考试中调研什么意思 ♂

公务员考试调研报告提纲怎么写如下：

1、（一）要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在调查报告中所占的地位和作用。

2、看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。

3、（二）从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。

4、有所失，才能有所得。

5、一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。

6、为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。

7、所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己调查报告的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。

8、（三）要考虑各部分之间的逻辑关系。

9、初学撰写调查报告的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的调查报告都是不合乎要求的，这样的调查报告是没有说服力的。

10、为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。

11、下面再简单阐述一下编写调查报告提纲的方法：

1】先拟标题；

2】写出总论点；

3】考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是调查报告结构的骨架

4】大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句；

5】依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；

6】全面检查，作必要的增删。

12、在编写调查报告提纲时还要注意：第一，编写调查报告提纲有两种方法：一是标题式写法。

13、即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。

14、这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。

15、调查报告提纲一般不能采用这种方法编写。

16、二是句子式写法。

17、即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。

18、这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。

19、调查报告的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

20、第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。

21、一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。

22、先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。

23、然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行"微调"。

24、第三，调查报告写作一般要求提纲拟到以下层次 前 言 一、 2、 3、 二、 2、 3、 4、 三、 2、 3、。

公务员考试中调研报告格式 ♂

01 调研报告格式包括标题和正文。标题一般用揭示内容中心的标题，揭示调研报告的思想意义。正文一般包括前言、主体和结尾三部分，前言就是简要地叙述为什么对这个问题进行调查，主体是调研报告的主干和核心，是引语的引申,是结论的依据，结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。 标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》，提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量××××教学反思实效性研究的调查报告》等。 正文一般分前言、主体、结尾三部分。1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 范例： 综合行政执法改革调研报告 为认真贯彻中央、省、州关于机构改革工作的有关部署，按照《机构改革方案》精神，根据中共省委办公厅省人民政府办公印发《关于深化市场监管等领域综合行政执法改革的实施意见》的通知文件要求，结合实际，在巩固前期改革成果的基础上，继续深化综合行政执法体制改革，与县级机构改革统筹推进、同步实施，进一步加大执法机构优化整合力度，提高执法效能。按照中央省市对综合执法体制改革的政策规定要求，我县稳妥有序地推进综合执法体制改革工作。 一、综合行政执法改革工作开展情景 （一）优化配置执法资源，凝聚执法合力。坚持相对集中、优化整合的原则，将县相关部门的行政执法职责整合，组建县综合行政执法局，为县政府工作部门，负责全县综合行政执法的组织实施、综合协调和监督考核等相关工作。按照成熟一批，划转一批的原则，目前已划转到位自然资源管理（含规划执法）、城市管理、文化市场（除旅游执法）等执法职能，下一步，将按照中央、省、州有关要求，将生态环境、文化市场、交通运输、农业、市场监管等五领域的执法队伍逐步划转到综合行政执法局，逐步实现“一个部门一个机构管执法；成立综合执法大队，实行跨部门跨领域综合执法；有效解决了多头执法和推诿扯皮问题。 （二）完善执法体制机制，提高执法效能。坚持无缝衔接、协同高效，拟出台了《综合行政执法实施办法（试行）》，建立****、信息共享、案件移送等行政执法与业务主管部门、刑事司法部门的协调配合机制，构成事前预防、事中检查、事后查处有机结合的长效监管机制；实行“局队合一”体制，统一以主管部门名义执法，压实对主管部门履行行政执法职责和加强队伍建设的职责；对执法规范、执法协作、执法监督、执法保障等方面作出明确规定，进一步理顺职责权限和运行机制，提高了行政执法效能。 二、综合行政执法改革工作存在的问题 （一）现行管理体制有待进一步理顺。一是新组建的综合行政执法局与上级管理部门之间工作关系尚未理顺。我县把分属于不一样部门的执法职责和执法队伍整合到新组建的综合行政执法局后，原部门不再行使被划转的执法权，而州级又未组建综合行政执法机构，所以，各部门为了对应上级主管部门下达的工作任务和执法要求，在工作中仍与新组建的综合行政执法局存在较多职责交叉和衔接合作问题。二是管与罚界限不明晰，执法效果难以维持。实施综合行政执法改革后，行业审批、日常监管等管理职责在行政审批和行政主管部门，行政处罚权在综合行政执法部门。有的部门还混淆了管理和执法的性质，将监管职能转移到执法层，以罚代管，将压力过度集中于末端执法环节，导致管理权限和处罚权限简单割裂，前期管理跟不上，执法效果难以维持，管理和执法效率双低下，容易出现管理真空，造成新的推诿扯皮。 （二）缺乏有力的法律法规支撑。综合执法机构具备法律法规授权是实行综合执法的大前提。目前，我国有关综合执法的依据散见于《行政处罚法》《行政强制法》中部分授权性条款规定以及国务院制定的关于推进相对集中行政处罚权工作的一系列通知和决定中，各地综合执法机构的管理模式、执法范围不尽相同。 （三）综合执法横向联动配合不够。一是综合行政执法部门与职能部门之间信息共享不够。目前，信息资源共享平台尚未建立，综合执法机构与职能部门的信息不对称，影响了执法效率。尤其是在住建、规划、国土等领域，职能部门掌握着许可、验收、办证等关键信息，对违建案件的查处多来自群众举报或日常巡查，导致综合执法较为被动。二是执法机构与司法部门联动不够。综合执法部门在实际执法过程中常需要申请公安、法院协助强制执行。可是，公安警力和法院执行力量有限，申请程序复杂、环节多，造成部分阻碍执行公务的案件处理不及时，或部分申请执行的综合行政执法案件不能及时执行到位，这就削弱了综合执法的效力。 三、深入推进综合行政执法改革的提议 （一）理顺现行管理体制。一是省、州各有关行政主管部门在加强系统内部工作指导的同时，还要加强对综合行政执法部门的工作指导。如平日要加强对县级综合执法机构人员的法律法规知识和业务工作培训学习，指导并组织协调系统内各级行政管理部门做好与综合执法机构之间的工作衔接，减少不必要的工作量。二是改革应结合县级政府权力清单和职责清单“两单融合”工作共同推进。省、州相关部门应按照现行法律法规、规章要求，对各县（市、区）划转综合执法机构执法权问题进行研究和指导，异常是生态环境、文化市场、交通运输、农业、市场监管等五领域监管工作职责的部门应依法明确县级部门划转职权的标准和范围，统一授权或委托执法职权的样本，便于各县（市、区）执行操作。 （二）健全完善综合执法方面的法律法规。明确上位法，让综合行政执法工作有法可依。可经过从国家层面制定一部全国性的综合执法领域法律法规，打破部门立法惯例，从更高层次明确综合执法的职责定位以及执法主体、权限范围、执法程序等，厘清综合执法机构与各职能部门的关系，明确各层级政府的职责权限，坚决杜绝法外设权，从而促进综合执法工作依法推进、协调发展。 （三）加强行政执法与司法衔接。建立综合行政执法机构与公安机关、检察机关、审判机关信息共享、案情通报、案件移送制度，实现行政处罚和刑事处罚无缝对接。完善案件移送标准和程序，细化并严格执行执法协作相关规定。