今天公考路网（gk6.cn）分享事业单位公共基础知识之政治知识：唯物辩证法与形而上学1的知识，其中也会对事业单位公共基础知识之政治知识：商品及商品的二因素1进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！
本文导读目录：
3、事业单位公共基础知识之政治知识：四个全面--引领民族复兴的战略布局1
事业单位公共基础知识之政治知识：唯物辩证法与形而上学1 ♂
在哲学中我们经常会看到提到唯物辩证法与形而上学这一对对子。在备考中很多同学不清楚他们的根本区别，容易混淆。今天教育带领大家从以下几个方面来解释这两者的区别。
一、含义
唯物辩证法含义：唯物辩证法,是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法;是辩证法的三种基本历史形式之一;是由马克思首先提出，经其他马克思主义者发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系;是马克思主义哲学的核心组成部分。唯物辩证法认为与万物普遍联系和按自身规律永恒发展是世界存在的两个总的基本特征，从总体上揭示了世界的辩证性质;唯物辩证法的基本规律和各个范畴，从不同侧面揭示了这两个基本特征的内涵和外延;矛盾(即对立统一)的观点是唯物辩证法的核心。
形而上学含义：指事物的本质、道理、规律。形是表象、外在的意思，形而上学就是超越表象，找到人眼不可见的、高于表象(现象)、对表象(现象)起着决定作用的规律。马克思认为形而上学是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、固定不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动以及点动的相对趋势，把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减，视为外力推动的结果，有似于物理学中的位移。由于反感教条主义的只讲形式，不究实质，黑格尔把形而上学作为与辩证法相对立的一种机械教条的研究方法来批判，因此形而上学也可以表示教条主义，指用孤立、静止、片面的眼光看世界，认为一切事物都孤立的永远不变的。马克思沿用了黑格尔的这种定义。与辩证法相对立的意义上使用形而上学这个概念。在这个意义上，形而上学是指一种以否认矛盾的观点看待世界的哲学理论，是指一种在绝对不相容的对立中思维的思维方式。
二、唯物辩证法和形而上学的基本观点
唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学基于它对世界的理解，用孤立、静止、片面的观点看问题。
三、唯物辩证法和形而上学的根本的区别
唯物辩证法和形而上学之间的根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
四、辩证法否定观和形而上学否定观的区别
五、辩证法的主要派别
唯心辩证法
认为世界的本原是精神的-认为世界是普遍联系、不断的变化发展的
唯物辩证法
认为世界的本原是物质的-认为世界是普遍联系、不断的变化发展的
事业单位公共基础知识之政治知识：商品及商品的二因素1 ♂
大家在日常生活中都接触过商品，那么什么叫做商品呢?它又有哪些特别之处呢?今天，我们就一起走进商品的世界。
首先商品含义三要素：用于交换的，满足某种需要的，劳动产品。举例子来说明，首先先回到之前的例子，买礼物的过程是商品，送出去的礼物不是商品。再给大家举几个，海里的鱼不属于劳动产品，不是商品;捐献灾区的物资没有用于交换，不是商品;抽奖券中了的法拉利法拉利不是交换来的，不是商品。在这里，考试当中主要的出题方式便是给大家几个案例，需要大家在其中挑选出来哪一个是商品，相信大家记住商品的含义类似试题便迎刃而解了。
商品的含义了解好了，接下来我们看看他有哪些因素呢?使用价值和价值。这里是实记性的考点，易出单选题。我们说使用价值是商品的有用性、自然属性。价值是无差别的人类劳动、社会属性，也是商品最本质的因素。
使用价值和价值二者关系是对立统一的。统一性：商品同时具备;使用价值是价值物质承担者;没有合格使用价值，价值也无法体现。在这里要思考两个问题：有使用价值一定有价值么?不一定。有价值一定有使用价值么?一定的。但是二者对立性：作为买家，想得到使用价值就必然放弃、付出(让渡)价值。作为卖家想得到价值，就需要放弃使用价值。对立的外在表现是商品和货币。
例题
以下属于商品的是?( )
A.用于出售的水杯
B.海里的鱼
C.捐献灾区的物资
D.送给朋友的生日礼物
【答案】A。解析：商品是用于交换的，满足某种需要的，劳动产品。A符合。海里的鱼不属于劳动产品，不是商品;捐献灾区的物资没有用于交换，不是商品;送给朋友的礼物不是交换来的，不是商品。因此本题答案为A。
事业单位公共基础知识之政治知识：四个全面--引领民族复兴的战略布局1 ♂
四个全面战略布局是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，这部分内容在考试中占较大比例，主要考查方式是理解性和识记性考点，要加深对知识理解，提高做题的正确率。以下为大家展示常见的知识点和考察方式。
一、四个全面战略布局的提出
四个全面分别是在不同高层会议逐步提出。2023年11月十八大提出全面建成小康社会，2023年11月十八届三中全会提出全面深化改革， 2024年10月十八届四中全会提出全面推进依法治国，2024年10月8日党的群众路线教育实践活动总结大会上提出全面推进从严治党。由此四个全面形成。
二、四个全面战略布局新表述及意义
2023年10月十九届五中全会将全面建成小康社会表述更新为全面建设社会主义现代化国家。
四个全面战略布局的更新是对中国特色社会主义内涵的丰富和充实。中国特色社会主义是科学社会主义理论的生动实践，实践—认识—再实践—再认识推动了中国特色社会主义螺旋式前进。以马克思主义基本原理为遵循，坚持一切从实际出发，世界是在不断运动变化的。实践在变化，认识在深化，党的十九届五中全会关于四个全面战略布局的新表述，蕴含着一切从实际出发的辩证统一思想。
三、四个全面战略布局的逻辑关系
四个全面战略布局是目标与举措的辩证统一，不是简单并列关系。
全面建设社会主义现代化国家是战略目标，居于引领地位。我国实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，为建设社会主义现代化国家提供重要保障。通过改革来改变束缚社会生产力发展的重要因素，推动我国经济社会发展，因此全面深化改革是推动我国社会前进的重要动力，法律为维护社会秩序解决社会问题提供有力保障，因此全面依国治国是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障，中国共产党的领导是中国特色社会主义的根本保证，因此，党更要加强自身建设，全面从严治党是执政党加强自身建设的必然要求。
四、试题练习及答案解析
(单选)1.四个全面战略布局不是简单并列，是战略目标与战略举措的辩证统一，具有紧密的内在逻辑，是一个整体战略部署。其中，________是战略目标。
A.全面深化改革
B.全面从严治党
C.全面建设社会主义现代化国家
D.全面依法治国
(单选)2.下列关于四个全面的表述，哪一个是在十九届五中全会报告中被替换的。
A.全面建成小康社会
B.全面依法治国
C.全面从严治党
D.全面深化改革
1.【答案】C。解析：四个全面战略布局既有战略目标又有战略举措，全面建设社会主义现代化国家是战略目标，居于引领地位;全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，为全面建设社会主义现代化国家提供重要保障。故本题答案选C。
2.【答案】A。解析：2023年10月十九届五中全会将全面建成小康社会表述更新为全面建设社会主义现代化国家。故本题正确答案选A。
事业单位公共基础知识之政治知识：大国特色外交考点剖析1 ♂
如今世界变化风起云涌，世界正处于百年未有之大变局。本文从习近平新时代中国特色社会主义思想的角度，一起来学习分析热门考点-大国特色外交。
一、坚持和平发展道路
(一)独立自主的和平外交政策的基本内容
1.宗旨：维护世界和平、促进共同发展。
2.基本立场：独立自主。
3.基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。
4.基本准则：和平共处五项原则。
考点提醒：识记性单选题考查基本立场独立自主的频率较高。
(二)推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系
推动建设新型国际关系，是构建人类命运共同体的基本路径，就是要秉持相互尊重、公平正义、合作共赢原则，走出一条对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
1.外交布局：全方位、多层次、立体化。
2.外交工作布局：大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是舞台。
3.全球治理观：共商共建共享。
易混淆知识点
社会治理格局：共建共治共享。
考点提醒：识记性多选题考查新型国际关系内容的频率较高。
二、推动构建人类命运共同体
1.构建人类命运共同体思想的内涵
构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
2.促进一带一路国际合作
(1)一带一路：丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。
(2)理念(丝路精神)：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
(3)主要内容：政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。
(4)目标：打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，把一带一路建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。
考点提醒：识记性多选题考查人类命运共同体内涵的频率较高。
考点类比：全球治理观和一带一路建设原则都是共商共建共享。
【例题展示】下列不属于我国坚持的全球治理观的是( )。
A.共商
B.共建
C.共享
D.共治
【答案】D。解析：本题属于识记性考点，中国秉持共商共建共享的全球治理观。
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