教师招聘笔试良好思维品质的培养 ♂
是人脑对客观事物的本质属性和内在联系的概括的间接的反映。特征：间接性和概括性。
思维的类型：
①根据思维发展水平的不同，分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。
②根据思维的逻辑性，分为分析思维和直觉思维。
③根据思维的指向性，分为聚合思维和发散思维。
④根据思维的创造程度，可分为再造性思维和创造性思维。
⑤思维还分为经验思维和理论思维。
思维的品质：
①思维的广阔性和深刻性
②思维的独立性和批判性
③思维的灵活性和敏捷性
良好思维品质的培养：
①加强科学思维方法的训练。
②运用启发式方法调动学生思维的积极性和主动性。
③加强言语交流训练。
④发挥定势的积极作用。
⑤培养学生解决实际问题的思维品质。
良好思维品质的培养：
①加强科学思维方法的训练。
②运用启发式方法调动学生思维的积极性和主动性。
③加强言语交流训练。
④发挥定势的积极作用。
⑤培养学生解决实际问题的思维品质。
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