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教师资格证怎么快速记住 ♂
教师资格证怎么快速记住 如果想要考取教师资格证的话，可以多买一些学习资料，多练多学习，多背诵，这样的话几率会更高一点教师资格证怎么快速过 ♂
教师资格证怎么快速过 教师资格证笔试，你准备好了吗？教师资格证怎么快速通过考试 ♂
教师资格证怎么快速通过考试 第一，教师资格证的通过率教师资格证笔试通过率大约在35%左右，这个通过率虽然是比较低的，但是我周围认识的人，大多数还是一次性通过笔试的，所以我认为一次性通过还是很有希望的，题主不用特别的担心，我们只要知道有这样一回事儿就可以。第二，综合素质综合素质包含选择题两道材料分析题，一个阅读题和一道作文。里面会考察到教师职业道德，教师职业理念，法律法规，基本能力，还有文化素养。内容比较多学起来比较困难，尤其是里面的作文。题主一定要额外的注意，早早的去积累素材，形成自己的模板，每年有很多考69分68分的，我估计就是因为作文没有写好。第三，教育教学知识与能力关于这一科，对于很多非师范人生的同学学习起来是比较困难的，因为里面会涉及到教育学心理学教材教法等相关专业的名词，如果没有在之前学习过，可能在理解方面会出现认知的冲突，这边如果可以的话，最好去通过一些网课进行学习或搜集一些额外的辅导资料，如果自己单独看课本的话，可能会出现一些错误，我不理解的点导致自己浪费时间，现在时间确实很宝贵，中间还有过年浪费一部分的时间，所以题主要注意一下这个门科目，如果小学这边会有一个教案设计，如果是中学及以上教案设计在科目三。第四，学科知识科目三学科知识需要学科知识比较强，比如语文像古代汉语现代汉语古诗词文言文等都要相应地有所了解，还有一些文化常识等等，他大约偏向于中考或高考的内容，而且中学及以上在科目三这边会遇到教案设计题，占整个部分的大分值，所以学科知识这边呢，大家一定要好好准备，他的知识更杂的，我当时学科目三的时候也花费了很多的时间来进行准备，而且也只是很危险的飘过，也没有拿到一个很高的分数。第五，相关备考工具我们在进行备考的时候需要三种资料，第一个是关于知识点的书籍，第二个是练习册，第三个是真题，那关于知识点，这边大家可以买最新的教材也可以去用之前的，因为我们的考纲没有变，所以旧的教材也是可以进行使用。后面的练习册和真题大家最好买最新的，因为老的练习可会出现一些问题，不再适合目前的考情。至于真题大家肯定是要买最新版的，而且建议每一道真题都要去做，因为我们通过真题可以发现我们的重难点在那边，而且出题人喜欢出什么样的题目，甚至有的知识点他会反复的考察，所以这边建议大家真题一定要好好的去做。以上就是环球青藤小编关于教师资格证备考的分享，希望能够帮助到大家，如果你想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注环球青藤网校，小编将为大家做及时的资讯整理与发布!教师资格证怎么总结 ♂
教师资格证怎么总结 教师资格证考试知识点班级管理一、班级管理的功能(1)有助于实现教育目标，提高教学效率 —主要功能(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风 —基本功能(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理 —最终目的 重要功能二、班级管理的内容班级组织建设、班级制度管理;班级教学管理、班级活动管理三、班级管理的几种模式常规管理 规章制度平行管理 马卡连柯的“平行影响”民主管理 服从正确决定、参与管理目标管理 德鲁克 以自我管理为中心四、班级文化的特点教育性、凝聚性、制约性、自主性五、班级文化主要内容与类型(1)班级物质文化(基础)(2)班级行为文化(最活跃的因素)(3)班级组织和制度文化(保障)(4)班级精神文化(灵魂)六、当前我国学校班级管理中存在的问题及策略【简答】(一)当前我国学校班级管理中存在的问题受到分数和教师权威的影响，班主任对班级管理方式偏重于专断班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低(二)策略：建立以学生为本的班级管理的机制以满足学生的发展为目的(班级管理的核心)确立学生在班级中的主体地位(学校管理宗旨)训练学生自我管理班级的能力七、班集体的基本特征【单选 简答】明确的共同目标(基础)一定的组织结构一定的共同生活的准则集体成员之间平等、心理相容的氛围八、班集体的教育作用有利于形成学生的群体意识有利于培养学生的社会交往与适应能力有利于训练学生的自我教育能力九、班集体的形成与培养(班主任如何建设和培养班集体)【简答】(1)确定班集体的发展目标-----最关键因素、首要任务(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序 -----外部保障(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的舆论和良好的班风 -----班集体是否形成的标志十、班主任在班级管理中的地位与作用(重要性)【简答】(一)班主任是班级建设的设计者(二)班主任是班级组织的领导者(三)班主任是班级人际关系的艺术家。十一、班主任的领导方式：权威型、民主型、放任型十二、【简答】如何看待后进生?后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。(1)后进生的心理特征：不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱。(2)后进生的教育：①关心爱护后进生，尊重他们的人格②培养和激发学习动机③培养自信心十三、班主任的职责【简答】组织和建设良好的班集体 ——班主任的首要工作促进学生的全面发展与个性发展 ——班主任工作的中心任务协调校内外各种教育力量——班主任义不容辞的责任组织与开展班会活动——班主任重要的日常工作
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