国考行测试题中的片段阅读是历年来都会考察的题型。许多考生都苦恼此类题目篇幅过长，做起来很费时间。下面www.gk6.cn教育专家将举例说明如何运用“过度推”与“适度推”快速解答片段阅读题。
例1.生命是如此的复杂，以至于几乎每一位生物学家都只能在一个很小的领域进行探索。尽管在每一个领域都产生了大量的描述性数据，但是科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗?例如，生物是如何运作的?系统生物学这门正在形成的学科为回答这些问题提供了一些希望。它试图把生物学的各个分支联系起来，利用数学、工程和计算机科学的方法让生物学研究更加量化。不过，现在还无法得知这些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景。【2013-国考】
这段文字意在说明
A.获取描述性数据是生物研究的必要条件
B.系统生物学为解开生命之谜提供了可能
C.如何从生物学数据中得到生命全景还是未知
D.对生物运作的整体图景进行科学解释即将成为现实
【www.gk6.cn解析】C。做片段阅读题要知道重点看哪一句话，即哪一句是关键句我们就精读哪一句。第二行有一个“但是”表示转折，那么“转折之后”的这句话就是关键句。“科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗?”作者其实是带着疑问的。疑问句、反问句、感叹句其实都是表达作者浓厚的感情色彩的，这样的句子一定是考点。那么作者带着疑问，后面是不是给出了答案呢?这里举了一个例子。“例如，生物是如何运作的?”这样的问题，后面给出了答案：在系统生物学里面给了回答，“为回答这些问题提供了一些希望”，但是大家看到最后一行怎么说的?“不过，现在还无法得知这些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景。”这句话说明什么?是不是系统生物学都不能理解生物运作的整体图景。那么也就是从最开始的那个疑问句里面其实是有答案的，那就是C选项：如何从生物学数据中得到生命全景还是未知。最迷惑的选项是B：系统生物学为解开生命之谜提供了可能。B为什么不选，就是因为B中提到的“系统生物学”是后面举的例子，来说明目前科学家从海量的数据中是得不出整体的概念的。所以B项在观点题里面只是原文的部分内容，不能是作者的主旨或是意在说明。再看A和D。A获取描述性数据是生物研究的必要条件，这个材料中并没有表述，不能得出。D对生物运作的整体图景进行科学解释即将成为现实，这个从材料中也不能得出，属于“过度推”。综上所述，只有C项是“适度推“，大家仔细体会一下“适度推”和“过度推”的区别。
例2.近年来，社会热点事件频频占据了我们的视线，从毒奶粉事件到染色馒头事件，无疑给广大民众带来了巨大的心理负担和精神困惑；曾经轰动全国的抢盐事件，更是对社会正常秩序的一种冲击。很明显，这些社会热点事件，给人们的社会生活带来了破坏性甚至是毁灭性的影响。但是最为严重的影响，莫过于这些社会热点事件所产生的负面效应的不断扩散，并由此引发的公众的困惑和不安。
根据这段文字，可以看出作者的意图是：
A.呼吁对社会热点事件负面效应的扩散进行有效抑制
B.批判社会热点事件的负面效应混淆了公众的视听
C.揭示社会热点事件的负面效应不断扩散的实质
D.提醒人们在复杂多变的环境中提高甄别社会热点事件的能力
【www.gk6.cn解析】A。这里面有一个关联词“但是”，就是最后一句话“但是最为严重的影响，莫过于…由此引发的公众的困惑和不安。”那是什么引发的不安呢?就是前面说的像毒奶粉这样对社会造成恶劣影响的热点事件，起初曝光是好的，是为了公众的健康，饮食卫生安全，公开信息是为了惩治犯罪行为，但是如果一味扩大负面消息，对市民造成恐慌和不安的话，那么整个社会的公信力就荡然无存了。故大家思考一下作者的写作意图是什么?是不是就是选项A呼吁对社会热点事件负面效应的扩散进行有效抑制。因为再不抑制这种负面扩散的话，恐怕市民真的会困惑和不安，乃至造成更为严重的社会秩序混乱。那么最后一句话其实就是给出了答案。这道题迷惑性的选项就是B，批判社会热点事件的负面效应混淆了公众的视听。这里作者的写作意图不仅仅是为了批判这种行为，而是警惕大家看到这种行为的不好，我们要做点什么去防止。所以哪一个选项提出具体应该做什么?具体应该怎么解决呢?只有A项的“呼吁…”。所以大家以后再做意图题的时候，当你看到文中谈到一些不好的社会问题，作者用大段文字去表述的时候，大家就要提高警惕了，我们应该选择一个关键句，然后在关键句的基础上进行“适度推”。
www.gk6.cn教育专家希望考生们仔细研究上面两道题的解析，以后再做片段阅读题的时候除了找出文段是哪种结构，定位关键句以外，还要看看如果出现以上情况，就不能只是一味的定位答案同义转述，还要想想作者的言外之意是什么。这就是“适度推断”。