权力不受制约是最受中国社会抨击的问题，也是政改必须首先面对的拦路虎。权力之所以不受制约是因为拥有权力者不愿意被制约，权力之所以能不被制约是因为没有能与权力相抗衡的现实力量。于是，拥有权力者通过权力为自己获得额外的、不正当、不应该的利益。权力在暗箱里操作，权力在潜规则中获利，成为感觉很好的一件事情。

 

下列表述符合原文一项的是：

 

A.权力不受制约是中国社会的遗留问题

 

B.掌权者不被制约是权力不受制约的重要原因

 

C.掌权者都希望运用权力为自己牟利

 

D.拥有权力者利用潜规则获利是美好的事情

 

2.

我相信人有素质的差异。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机；可以磨炼意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高扬人格，也可以贬抑人格，——全看受苦者的素质如何。素质大致规定了一个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的锤炼或可助人成材，超出此则会把人击碎。

 

这段文字意在强调(   )。

 

A.苦难受人的素质程度的制约

 

B.受苦者的素质决定了其承受苦难的限度

 

C.受苦者的素质可以锤炼人也可以击碎人

 

D.苦难在受苦者的素质承受范围内可以激发生机

 

3.

当今世界的一个现象是，不少文明国家的各界领袖级人物受过美式教育；一些传统国家的政治转型，由受过美式教育的政治人物推动；甚至一些独裁国家的首脑，也把子女化名送到美国去学习。美式教育在影响世界，也在改变世界。而代表着美式教育精神与荣耀的常青藤联盟，也在与日新月异变化着的周遭世界震荡磨合。培养“完人”“绅士”的传统理念，优待富贵阶层子弟的惯例，不断受到挑战，从而影响到大学理念的嬗变，尽管阻力重重，变化毕竟是发生了，常青藤联盟正向从前它所歧视的阶层与族群敞开大门，而培养学生的方向也从绝对侧重于领导能力向着学问与研究倾斜。

 

这段文字重在说明(    )。

 

A.常青藤联盟教育的侧重点发生了改变，由培养领导者向培养学者转变

 

B.常青藤联盟开始接受它曾经歧视的阶层与种族

 

C.美式教育因不断受到挑战而改变教学理念

 

D.常青藤联盟在不断改变自我，以适应时代的需求

 

4.我国环境保护和治理污染的重心在城市，特别是中心城市，而相对忽视了广大的农村。其实，我国农村最需要环境保护、环境治理和生态建设。

这段文字主要说明了（  ）。

 

A.环境保护和治理污染的重心在城市

 

B.环境保护和治理污染需要城市与农村联动

 

C.环境保护和治理污染的重心要向农村转移

 

D.环境保护和治理污染的难点在农村

 

5.

红色旅游是新时期加强和改进爱国主义教育、革命传统教育、公民道德教育、未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的一种创新方式。红色旅游，红色是内涵、资源、特色、品牌。旅游是实质，即红色旅游在实质上是一项旅游活动，而不能将其直接等同于爱国主义教育、革命传统教育。

 

这段短文主要告诉我们（  ）。

 

A.红色旅游能够把旅游事业与经济发展密切结合起来

 

B.红色旅游具有很强的政治功能，但首要的还是其旅游的功能特征

 

C.红色旅游已经成为一项重要的政治工程、文化工程

 

D.红色旅游具有很强的政治功能、经济功能和文化功能

 

 

 

 

1.答案: B

 

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文中指出“权力之所以不受制约是因为拥有权力者不愿意被制约”，B项表述与此相符，故本题答案为B。A项无中生有，C项表述绝对，D项表述有误，均排除。

 

2.答案: B

 

www.luzai.cn解析: 文段主要论述的是人的素质与所承受的苦难的关系，即人的素质水平决定了他所能承受的苦难，以及苦难带给他的影响。A项说法错误，排除；B项是文段意图的同义转换；C项偷换概念，可以锤炼人也可以击碎人的是苦难，而非素质；D项只提出了一个方面，说法片面，故本题选B

 

3.答案: D

 

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文段的重点是转折词“而”后面的句子，即常春藤联盟在与不断发展的世界震荡磨合，D项是其同义替换。A、B两项是磨合的具体例子，非文段主旨所在。C项偏离主题，文段的论述主体是常春藤联盟，而非美式教育，排除。本题正确答案为D．

 

4.答案: C

 

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第一句讲我国重心在城市，转折之后是重点，强调农村更重要，因此，应该是重心转向农村。对应四个选项，只能选C。

 

5.答案: B

 

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据提问可知此题是隐含主旨题。

 

题干里说：“旅游是实质。”即红色旅游在实质上是一项旅游活动，而不能将其直接等同于爱国主义教育、革命传统教育。据此可推知短文的侧重点是“而”字转折后的意思，即想强调：红色旅游具有强烈的政治功能，但首要的还是其旅游的功能特征。故正确答案为B。

 

A、C、D都不能体现文段想要说明的意思。